أنا معلم في الطور الثانوي، وأعاني من مشكلة الكلام الجماعي في القسم، ويصبح هذا الكلام مثيرا ومقلقا حينما يكون خاصة أثناء شرح الدرس، والكلام الجماعي مشكلة مرهقة للأستاذ فعلا لأن الأستاذ يحتاج في جو مفعم بالكلام والدردشة إلى بذل مجهود صوتي مرهق لفرض ذاتهوإسماع صوته وهذا بالذات ما يشعر بالضيق والحرج، وأحيانا يشعر الأستاذ بالضعف والانفلات مما يؤدي به إلى الاستسلام فتتفاقم المشكلة أكثر .
فهل عندكم تجارب وآراء خاصة في هذا الموضوع ؟
أفيدونا بارك الله فيكم

السلام عليكم أخي الحبيب


في الحقيقة
ان كلام التلاميذ في القسم يعود الى عوامل منها

1/ الملل من الحصة حيث أن طريقة الأستاذ في شرح الدرس طريقة تقليدية هذا ما يجعل الطالب يتكلم ليمرر الوقت

2/ اثبات النفس باظهار الشجاعة أو بشرح الدرس قبل المعلم

وهنا على الأستاذ أن يكون حكيما بحيث يظهر للطالب مدى علمه بحيث يفرض هيبته على الكل



ولنا عودة باذن الله

لا تبحث كثيرا خارج ذاتك ...الحل موجود عندك وفيك
تحية لك اخي ولكل معلم ندين له بالعرفان والاحترام

مع احترامي لك اخي الكريم العيب في هذه الحالة يكون بالمدرس

ةغالبا يكون المدرس ضعيف الشخصية وضعف شخصيته ناتج من صعف تمكنه من المادة التي يشرحها

لذلك قوي امانياتك التربوية وانت مش رح تسمع نفس من واحد فيهم

اتمني ان تقبلي نصحي بصدر رحب

ربما تكون وقاحة طالب

وفى المقابل احترام من المعلم لذاته فلا ينزل بمستواه لطالب

ممكن تبقى كدا

ووقاحة الطالب مقابلها انه اما يكون فى مكان وحيد حتى يشعر انه سلوك قذر او اما يترك المدرسة

شوف اخى

الاخ عزيز قال لك اهم نقطة انه الطلاب بيكون عندهم ملل
علشان هيك انت حتى تجذب الانتباه استخدم وسائل تعليمية راقية زى نماذج تعليمية (طبعا على مستواهم )
مش لعبة يعنى
ممكن تستخدم مجسمات للشى المراد توضيحه



طريقة تانية ممكن الطالب نفسه يكون بيتعمدوا المضايقة
فانت استخدم اسلوب جدى من ناحية انه لما تحس انه فيه صوت
اانت اثناء شرحك اصمت واوقف دقيقة دقيقتين صامت من غير اى كلمة
بتلاقى الكل حيضطر يسكت لانه منتظر عقاب او او او
ساعتها كمل الشرح وماتحكى اى كلمة حول المشاغبة وكمل



امسك اكترواحد مشاغب فى الفصل وعينه مسئول النظام فى الفصل (تلاقى عنصر المشاغبة هو اللى بده ينظم الصف )ساعتها بتلاقى اللانضباط تلقائيا


غير فى اسلوب شرحك وحاول ادماجم فى الشرح

ربنا يوفقك وحاول افرض شخصية محبوبة جدية فى نفس الوقت

اختكم اسماء

حياك الله أستاذ سليم ..

واضح ان الاخوان اعطوك المفيد بارك الله فيهم .. هم عدة اسباب
الطلبه - المدرس - الطاقه عند كل طرف

وبصفتى خبيره سابقه بها الموضوع - المشاغبه بالصف طبعا - أقولك لازم تولد بينك وبين الطلاب صله انسانيه تجعلهم يحبونك ويخافوا على زعلك - ممكن عن طريق رحله او حفله او ماتش مثلا اي تعارف انساني خارج حدود الكراسه والقلم .. تولـد عندهم احساس كم تتعب من اجلهم وتوريهم ولو جززء بسيـــــــط منه - تقوية النزعه الدينيه عندهم وتعلية احساس الامانه ومكانة العلم والمعلم

تعطيهم حااافز للإنصات لك ممكن الحب للمعلم يطغى على ملل الماده التعليميه احيانا

حاول انك ما تكون تقليدي معهم "خاصة الطلبه المشاغبين " وتعمل لهم أشياء تستنفر فيهم جانب المسئوليه والانضباط - متل ما قالت اسماء - مره بالحب والاحترام وممكن بالحزم أحيانا كأن تعمل لهم لما يشاغبوا كتير امتحان مُفاجئ وممكن يكون فيه اسئله غير مباشره لا يقدر عليها الا المنتبهين وهذا في حد ذاته عقاب جماعي وخاص لغير المنتبهين

وممكن تعمل عشر درجات مثلا من مجموع الدرجات للانضباط بالصف - سلوكيات - تُخصم من الماده ولو انها ما استمرت معنا ايامها من الاداره العليا لإهواء المعلمين وللاسف

وصدقنى اخي غالبا بيكون في مواضيع خاصه الطلبه لازم يحكوها ويخلصوها لبعض " خاصة البنات " والوقت باليوم الدراسي قصير و الحصص مكدسه فشوف اذا ممكن تعطيهم 5 دقايق اضافيه قبل الدرس ليلحقوا "يكملوا القصه اللى لااااازم تكمل "

اسمع يا ليتك تقدر تجعل حصصك بعد حصة الرياضه البدنيه مش حتلاقي فيهم نفس للكلام

أرجو ان اكون أفدتك بعض الشيء

الله يعينك وبارك الله بك

حياك الله..

أشكر لكم جميعا هذهالملاحظات القيمة والمثيرة والهادفة ولقد استفدت منها كثيرا غايةالاستفادة

يبدو لي من كلامكم أن الحل يتمثل في نزول الأستاذ إلى الطلبة ومشاركتهم حتى يصبح كأنه واحد من شلتهم وبهذا ينكسر الطابو أو الحاجز النفسي البغيظ الموجود عادة بين الأستاذ والطلبة وفي الحقيقة والله يصعب علي بسبب التربية الجامدة التي تلقيتها ونشأت فيها أن أكسر هذا الطابو وأخاف إذا ضحكت مرة واحدة أمام الطلبة أو ألقيت نكتة ندمت على ذلك وبكيت طيلة بقية السنة الدراسية فلست املك خط أضمن خط العودة إذا ما خطوت بهم مترا واحدا خارج دائرة الوقار والهيبة والجمود التكشير والعبوس تنقصني الثقة الكبيرة في نفسي فهل منكم د جرب ذلك ولمس النتائج الإيجابية أما اللقاءات التي تكون مع الطلبة خارج الصف فلا أعرف كيف السبيل إلى تنظيمها وكيف أجمع الطلبة ومتى وأين وفي أي إطار ألتقي بهم .

اخى ماتستخدم معهم النظرية التسلطية فى التعامل

يااخى لو انا فى مكان الطلاب ومدرستى عبوسة
صدقنى لن ادخر جهدى عن مضايقتها بكل الطرق حتى لو كنت الاولى فى الصف

برايى ابتسم معهم واضحك ثم قل بنبرة حاده انتهى المزح الان نرجع للدرس واشرح على طول

لقاءك مع الطلاب خارج الصف
مثلا كان عليهم رياضة وانت فراغ
روح معهم ووالعب رياضة شو ماكان حتى لو مابتعرف

طالب مشاكس ومزعج
خده فى احدى الحصص وحاكيه لوحدكم واعرف اسباب مشكلته وغلبته


اطلب انت كمان من المدير وجود مرشد نفسى تربوى فى المدرسة حتى تعالجوا مشاكل الاطفال


استخدم معززات مادية ادا كانوا الاطفال صغار
ومعنوية ادا كانوا كبار


ربنا يوفقك اخى

اختكم اسماء